Жизнь активной и непоседливой Малики — это постоянное желание проявить себя, которое не находит выхода. Она тянется к другим детям, но не может полноценно общаться: нет речи.
Малика часто играет с однообразными предметами и практически не реагирует на обращенную речь. Когда девочка приехала в «Родник», она не смотрела в глаза специалистам и не слышала их.
Поэтому первостепенной задачей логопедов Светланы Володиной и Натальи Николаевой было налаживание сотрудничества и совместно разделенного внимания, без которых невозможна последующая имитация. Упор сделали именно на это.
С логопедом Ольгой Пайцевой Малика отрабатывала уже имитацию простых действий, звуков и слов, а также формировала просьбу «дай». Специалист подчеркивает: это — не просто упражнения, а прямые предпосылки для коммуникативных и когнитивных навыков ребёнка.
Уже в процессе первых встреч у Малики заметно снизились тревожные проявления. А в конце каждого занятия она спокойно складывала игрушки в коробку — то, что раньше было невозможно.
Мама тоже заметила перемены. Малика начала соотносить цвета, появились новые непонятные звуки, похожие на попытку диалога на одной ей понятном языке.
Самое главное изменение произошло в игре. «Малика стала играть в куклы, кормить их, укладывать спать. А ещё стала собирать игрушки, — рассказала Камила, мама Малики. — Дочка стала сама одеваться-раздеваться, а вещи складывать в шкаф. Раньше такого не было».
По словам педагога социально-бытовой реабилитации Ольги Байдалиной, это первое, чему она учит детей на занятии: снять обувь, повешать вещи на стульчик, все аккуратно сложить. У нее Малика работала в паре с мальчиком, бытовые навыки которого более сформированы. Он самостоятельно складывал вещи в шкаф, старательно наводил порядок. Девочка наблюдала за ним, а затем перенесла это в свою жизнь.
«Я стала ощущать, что Малика понимает гораздо больше, чем я предполагала, — делится мама. — Она даже выступала на сцене (!), была мышкой в спектакле «Теремок», выполняла простые инструкции. И в целом в «Роднике» стала спокойнее реагировать на большое количество детей. Когда в группе детского сада больше 20 человек, у Малики сенсорная перегрузка».
Мама покидала «Родник» воодушевленной. Дочка начала делать то, что раньше было невозможно: имитировать, просить, складывать игрушки, играть в куклы. Разница между «до» и «после» реабилитации огромна.
Ждем Малику с мамой снова к нам в «Родник», впереди еще очень много работы.
Источник: АУ ТО ЦКР "Родник"
