На занятиях в «Роднике», семинарах, городских площадках и форумах мы рассказываем про альтернативную и дополнительную коммуникацию (АДК), вводим ее во время реабилитации и поясняем, как продолжать дома.
Это общение с помощью карточек ПЕКС, коммуникативные кнопки и планшеты, которые позволяют ребенку рассказать о своих потребностях без слов.
Что получается сделать с карточками за 2 недели в «Роднике» (в зависимости от ребенка):
1 1. Обмен карточки на предмет
2. Вызвать настойчивость в желании ребенка общаться
3. Построить фразу из нескольких слов
Ключевая задача — регулярность. Важно не останавливаться и продолжать работу дома. А это полностью зависит от готовности родителя.
Карточки могут быть любыми, вы можете изготовить их самостоятельно. Более подробно с этапами введения карточек по системе ПЕКС можно познакомиться здесь https://iaba.ru/pecs/
Исследования показывают, что у 70% ребят ПЕКС приводит к развитию спонтанной речи. Дети не используют больше ПЕКС и общаются наравне со всеми.
Другие 30% продолжают пользоваться карточками. Они не заговорили, но у них появилась устойчивая система АДК.
На фото логопед Светлана Володина знакомит нормотипичных подростков, участников фестиваля «Счастливое Тюменское лето», с механикой общения с помощью карточек. Ребята составляют предложения, чтобы узнать, как можно говорить без слов.
Источник: АУ ТО "ЦКР "Родник"
